一、學位論文

顏瑞隆（2016）。輕度成人自閉症者成長歷程中的家庭韌力探究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕

二、期刊論文

李雨潔、葛竹亭、顏瑞隆(2025)：自閉症的生物成因與腸道菌群關聯之初探。 特殊教育季刊，174，p.35-42。

鄧文章、顏瑞隆(2022)：醫院床邊巡迴教師於癌症病童教學之跨領域合作與專業認同經驗。教育實踐與研究，33(1)，p.71-106。(TSSCI)

廖華芳、顏瑞隆、潘懿玲、雷游秀華、楊麗珍、盧明、陳淑瑜等人(2023)：兒童「我的優勢卡」簡介與臺灣推動初期的經驗。物理治療，48(1)，p.13-28。

廖華芳、廖雅姿、康琳茹、顏瑞隆、吳晏慈、陳麗秋(2022)：支持特殊需求兒童意見表達與參與權。社區發展季刊，180，p.276-299。

顏瑞隆、葛竹婷(2016)：探索輕度自閉症者的世界。國教新知，63(4)，p.30-36。

顏瑞隆、張正芬(2014)：臺灣自閉症者家庭碩博士論文回顧與分析。中華民國特殊教育學會年刊，p.247-262。

顏瑞隆(2013)：從社會資本觀點談臺灣融合教育的發展。特殊教育季刊，133，p.27-34。Doi:10.6217/SEQ.2014.133.27-34

顏瑞隆、張正芬(2012)：從生態系統理論談自閉症學生的學校適應。特殊教育季刊，124 ，p.11-19頁。

顏瑞隆、葛竹婷(2008)：從「特殊」邁向「融合」-從西方社會學觀點探討融合教育概念的演進與發展。國教新知，55(4)，p.64-70。

顏瑞隆(2002)：自閉症兒童行為問題家庭介入方案實施探究。東台灣特殊教育學，4，p.245-27。

三、研討會論文

黃俊凱、葛竹婷、吳淑敏、顏瑞隆(2026)：Bridging Ability and Disability: Career

Adaptation of a Twice-Exceptional Adult. 19th Asia-Pacific Conference on

Giftedness (APCG) Fast Forward: Building a Better Future for Gifted Education

2050. Jeddah

呂佳蓁、王詩涵、陳姵穎、林釔岑、楊宜潔、葛竹婷、顏瑞隆(2025)：探究凱

比機器人融入社會技巧課程對提升自閉症學生社交能力之個案報告。融合教育國際學術研討會-開創平權共融，優勢發展之未來論文集，p.281-302。

盧宛宜、葛竹婷、顏瑞隆(2025)：Using Augmented Reality to Improve Daily life Skills of a Student with Intellectual Disabilities: A Pilot Study. The 27th Conference of Asian Federation on Intellectual Disabilities AFID 2025.

王又宣，江晏彤，郭詩凡，康菀芝，廖采柔，葛竹婷，顏瑞隆(2025)：Action Research on Using Extended Reality Technology to Teach a Student with Intellectual Disabilities on Learning Various School Offices. The 27th Conference of Asian Federation on Intellectual Disabilities AFID 2025.

楊子翎、顏瑞隆、郭瓈灧(2024)：社會情緒倫理學習課程對改善國小輕度自閉

症學生班級適應之初探。海報發表於2024兒童發展與家庭研究國際學術研

討會。

葉芷宇、周若曈、黃湘云、羅豐啓、何奇軒、葛竹婷、顏瑞隆(2024)：在挫折中成長~ 虛擬實境(VR)教學對閱讀障礙學生學習成效之個案報告。2024特殊教育學術與實務研討會。臺北市立大學特殊教育中心。(通訊作者)

葉芷宇、周若曈、黃湘云、羅豐啓、何奇軒、葛竹婷、顏瑞隆(2024)：虛擬實  境教學對學習障礙學生國語文學習動機和成效提升之前導研究。海報發表於The 2nd International Conference on Metaverse and AI Companions in Education and Society. 國立中央大學。

葛竹婷、顏瑞隆、葉芷宇、周若曈、黃湘云、羅豐啓、何奇軒(2024)：簡易虛擬實境技術教材製作應用於國小身心障礙學生國語文教學。海報發表於  Taiwan E-Learning Forum TWELF 2024. 私立東海大學。

葛竹婷、顏瑞隆等(2010)：A Collaboration Model on Students at Risk for Special Education Teachers and School Counselors. 4th Annual Conference of the University of California Center for Research in Special Education, Disabilities, and Developmental Risk.

葛竹婷、顏瑞隆(2008)：自閉症兒童母親之心理調適歷程之研究。研究與實務的對話:特殊教育暨早期療育國際學術論文研討會。

四、書籍

顏瑞隆(2026)：一起為孩子撐傘-10個關於教師與身心障礙學生家長邁向理解、信任和同行的故事。臺北市立大學特殊教育中心。

張正芬、李秀真、林迺超、鄭津妃、顏瑞隆、張雯婷、黃雅君(2023)：數位社會性溝通課程－提升說話技巧的43堂課。心理出版社。

蘇敏、陳綠萍、藍美玉、何秋蘭、嚴淑珠、吳政哲、陳熔釧、吳智亭、羅心美、顏瑞隆等人著(2018)：電影裡的特殊教育：我也可以這樣教Ⅱ。臺北市教育局。

鄒小蘭、江美惠、李惠藺、許慧如、游健弘、鄭炤梅、顏瑞隆(2016)：找回遺落的天賦：認識與輔導自閉症學生手冊。臺北市政府教育局。

五、專案研究

顏瑞隆。計畫名稱：權利發聲:促進身心障礙學生自主參與和表達之課程發展與實踐計畫，協同主持人。計畫起訖年月：2024/08~ 2026/08。補助或委託機構：教育部。

六、研究報告

張正芬、李怡嫻、蕭莉雯、連文宏、黃碧鳳、李惠慈、顏瑞隆、葉純菁編製(2019)：自閉症學生學校適應行為檢核表。臺北市教育局。